019 美丽而乖张的少女,神秘而诡异的“书”(8000字)(2/2)
作者:文笀
,用“交感神经毒素”控制身体的细微功能,也无法做到。
脑海中形成了对“荧光图案”的认知后,就根本做不到完全放空思维。
即便他真的没有去想这回事,潜意识也在“准备观察”。
主动意识他能用“宰阴”和“交感神经毒素”调控,但潜意识……目前没有特别的能力能够做到。
人的潜意识本身就是不会主动表达的意识本能,没有外在力量帮助,只凭自己的主动意识,几乎是无法做到的。
连续试了好几次,一直到图书馆闭馆,都没能成功再次引出荧光图案。
乔巡没再过分强求。
一条路走不通,除非没其他路,不然还是不要死磕。频繁地操控主动意识还容易产生负面影响,造成意识失控。
回到宿舍后,乔巡再细致地对图书馆的遭遇进行了复盘。
总结出关键词:
完全投入性看书,荧光图案出现。
一旦解除看书的状态,荧光图案立马消失。
且不论那个荧光图案是不是书,这奇特的现象本身就很吸引人去探寻调查了。
他立马进入“塔网”,开始查询,是否还存在这种类似的现象。
很快,他找到一段公开的作战记录——
【作战记录:ci-u-097312】
【“在耶路撒冷圣城,我们遭遇了一件奇怪的污染事件。整个污染事件里,我们的控制小队从未真正意义上见到过事件主人本身,但它好似又无处不在。我们吃饭,认真切割着牛排时,它会忽然成为盘子里的一颗西蓝花,而当我们注意到多了一颗西蓝花时,它又消失了。我们在教堂里欣赏中世纪的宗教画像时,它会忽然成为画中的jesus,像人们看着背叛jesus的犹大一样,当当我们凝视它时,它又像从来不存在一样。这让我们感到不安。”
“如今,我们早已失去了它的踪迹。无法知道,它此刻,正在那里困扰着什么人。”】
这是一段不像作战记录的作战记录。
全程没有任何战斗画面。是一段段经过剪辑的日常生活画面。
但旁白那急促而低沉的声音,却给这个记录增添了无处安放的浓浓不安。这些不安,好似能透过次元的界限,来到观看记录的每一个人身边。
这段作战记录会跟图书馆的荧光图案有联系吗?
一个在耶路撒冷,一个在日本盛冈。
天南地北的地域差距,能联系在一起吗?
乔巡一夜未眠,在“塔网”中找寻更多相关的记录和资料。
一直到天亮,也没有发现更多。
好在是进化者,一晚上不睡觉影响不大。
打卡上班。
今天办公室的第一位来客是藤原正人校长。
“乔老师,在学校工作感觉如何?”
今天的藤原正人看上去更加精神了。五十多快六十还能有这样的精神面貌实属不易。他的形象更像一个受欢迎的影视剧演员,笔挺的西装与大度而有礼的姿态动作。
“很,感觉很好。这是一份很有意义的工作。这一周里,我碰到了很多因为新时代而迷茫纠结的孩子,能为安抚他们不安的内心,我感觉很开心。”
“这样就好。还请乔老师留意,学校是否存在潜在的进化者。这个年纪的孩子们,很多时候并不能很好地面对自己的特别。即便只是觉醒初期的进化者,在破坏性上或许不会有太大影响,但可能会造成更深层的社会影响。这往往关系着进化者与非进化者之间的矛盾。”
“当然,我会留意的。”
“还有,如果没有耽误乔老师本身的任务就好了。”
“不会的。”
藤原正人点点头,“不打扰乔老师了。”
说完,他离开了。
这位校长给乔巡的感觉很好。善解人意,而且考虑得非常周到。最值得说的是,他的确对进化者有着非一般人的认识。
真的只是一个普通的校长吗?
但他看上去的确又是个普通人。起码,并没有在他身上感受到能量痕迹。
也许,非进化者也能有大智慧。
藤原正人刚离开没多久,办公室的门忽然没敲一下,就被推开了。
南雫瞳大步走进来,一点都不客气地往里侧的安抚床一趟,然后就闭上眼……睡觉。
好家伙,当这是你卧室呢。
乔巡问:
“南雫同学,现在是上课时间,你怎么过来了?”
“旷课了。”南雫瞳语气无比自然,就跟旷课是她每天必须要做的事一样。
“所以,你来我这儿做什么?”
“睡觉。你害得我昨晚没睡着,熬夜了。”
“这不怪我。”
南雫瞳坐起来,蹙起眉,眼神幽怨,“你是老师。老师难道不该帮助误入迷途的学生吗?”
“我的合同里没写这一条。”乔巡躺在办公椅上,优哉游哉地晃着。
“你的师德呢?”
“狗吃了。”
南雫瞳憋红了脸,硬是一句话都反驳不了。他都这样摆烂了,还能怎么办。
她只能放下那倔强的脾气,站起来,诚恳地鞠躬:
“我为我昨天的无礼道歉。”
“不需要你的道歉。你那点手段,还不至于伤害到我。”
“你看不起我?”
“确实。”
“你!”
南雫瞳咬牙切齿。她不理解,怎么会有乔巡这种老师。
“我睡觉啦!”她钻进被窝里,蒙住头。
乔巡懒得管她了。
问题少女哪儿都有,只要不给自己惹麻烦,管她呢。
过了一会儿,她钻出来,很难理解地问:
“你就不问一问我为什么要来你这儿,不去保健室吗?”
“不问。”
南雫瞳跟鱼刺卡在喉咙吐不出咽不下一样难受。
“保健室的老师都会细心开导每一个难过的学生!”
“我又不是保健室的老师。开导你对我有好处吗?”
“势利眼!”
“谢谢夸奖。”
南雫瞳咬着嘴唇,一脸别扭地看着乔巡。
这种人是怎么当上老师的?太可恶了啊。
她钻进被窝,埋头睡觉。
乔巡继续手头的工作。
一直到中午午休时间,他抬起头看向安抚床那边。
南雫瞳心倒是大,还真就睡得安安稳稳的。
他手指在办公桌边缘蹭了蹭,“治阳”的能量在她耳朵上方凝结出小型的爆轰空间。
嘭!
炸开。
南雫瞳惊醒过来,“怎么了,怎么了!”
乔巡说:
“你该走了,待会儿会有其他人来咨询。”
“我也要咨询!”
“请排队。我看看,再排两个月就轮到你了。”
“我赖在这儿了。”
乔巡也不客气,拿起办公桌上的电话,“喂,是保卫室吗?行政楼312室有人闹事。”
“别啊!”南雫瞳站起来着急说。
“南雫同学,有什么事就直接说。不要拐弯抹角。”
“我是傲娇不行吗?”南雫瞳仰起下巴说。
“为傲娇大小姐服务不在我的合同职责内。”
“你眼里只有合同?”
“是的。”
南雫瞳泄气了。她承认,自己的确玩不过乔巡。乔巡就像装备了全方位立体防御装置,完全无死角。
“我很苦恼。”她语气掉下来。
乔巡这才认真看着她。
对付这种恶劣性格的人,得比她更恶劣才行。简而言之就是比烂。
显然,在比烂这方面,乔巡比南雫瞳强一些。
“高中一年级春假前的最后一天,我记得是3月19日,我在图书馆看书。不知道为什么,突然就有特别的能力。”
“什么能力?”
“……我可以听到别人的心声。”南雫瞳说着,抬起头看向乔巡。
乔巡面无表情,
“然后呢?”
“我很害怕。控制不住,我很不想听到别人心里的真实想法,但不得不听。这时候,我才发现,那些试图和我交好的女生们只是为了组成受欢迎的圈子,她们的心里话……让我很害怕。”
“是什么?”
南雫瞳双手握成拳紧紧压在大腿裙子上。她咬着牙说:
“有人希望我毁容,有人希望我家道中落,有人希望我马上死掉。”
“为什么?”
“因为……她们喜欢的男生,喜欢我。还有那些靠近我的男生,不在乎我心里的想法,只是觉得我好看,跟我交往很有面子,而且,想跟我上床。很恶心,很恶心啊!明明他们看上去都那么正常,心里的想法却那么下流龌蹉!”
青春期对异性身体的向往是正常的。男生想跟漂亮的女生上床,这再正常不过了。
乔巡以前遇到过很多咨询这类问题的少年少女。
当然,他也能理解南雫瞳。因为在她眼里,同学们的友好只是虚伪的客套,内心的表现是嫉妒与欲望。
乔巡问:
“所以,你不想再跟任何人来往了吗?”
“很恶心。我讨厌我的能力,要是没有这种能力,我就听不到那些心声了,听不到那些心声,我就可以好好的跟他们来往啊!”南雫瞳低着头,不停地吸着鼻子,努力不掉眼泪,“但听到他们的心声,我感觉很恶心!一想到那些话我就想吐!”
“陷害那些老师,也因为这个原因?”
“男人不都喜欢肉体吗?无节制的**就是要付出代价啊!”
乔巡喝了口水,笑着问:
“那你,遇到过听不到心声的人吗?”
南雫瞳抬起头,“你,还有校长。”
听到自己,乔巡觉得正常。但校长……
“藤原校长?”
“嗯。”
乔巡眼神陡然变得锐利起来。这个校长,果然不一般。
“那你为什么不去陷害校长呢?”
“他从不单独靠近我。”
“为什么?”
“不知道。”
乔巡点点头,然后问:
“南雫同学,你说你是在图书馆里获得的这种能力。当时,你是什么感受?”
南雫瞳眼神恍惚,开始回想。
“我记得……当时……感觉很奇妙。正在读《古都》,然后我好像真的变成了里面的千重子,经历那些事情。”
“很投入,沉浸其中。”
“对的,对的!”南雫瞳激动地说,“都不知道过了多久,忽然就回来了,然后就能听到别人的心声。”
“有感受到风吹吗?”
“嗯……没注意。”
乔巡点点头,笑着说:
“南雫同学,谢谢你。”
“为什么谢我?”南雫瞳好奇地看着乔巡。
“口头禅,别当真。”
“……”好气!
乔巡继续说:“所以,因为你讨厌这种能力,继而讨厌进化者?”
“说不上讨厌。”南雫瞳不知道怎么形容,瘪了瘪嘴,“应该是……害怕吧。”
乔巡笑着问:
“你怕我吗?”
南雫瞳脱口而出,“啊,害怕别人,但对你,是讨厌。”
“令人伤心。”
南雫瞳露出得胜一般的小表情。
“好了,南雫同学,你该走了。”乔巡说,“还有其他同学要来咨询我。”
“给我你的联系方式。”
“干什么?”
“骚扰你。”
“不给。”
“那我不走。”
乔巡拿起电话,又要叫安保。
“我走,我走还不行吗!”
南雫瞳气冲冲地走了。
然后,乔巡开始思考。
南雫瞳给他提供的线索非常关键。目前看来,她在图书馆的遭遇跟自己昨天的差不多。都是进入了一种非常专注的阅读状态,沉浸式进入书中的文字描摹的世界。
都是在看书。这让他更加相信,昨天见到的荧光图案,大概率就是自己在寻找的“书”。
怎么让“书”再次出现呢?
他在脑海里组织信息。
世界沙盘,共二十四世界之根,是组成世界的要素。
“知识”是一种要素。
那么,为什么“知识”会成为组成世界的要素呢?
诚如那句话,知识是进步的阶梯。知识能够记录世界,将世界的奥秘以可见的形式展现出来。
书中的文字,是知识最简单最直白的表现形式。
文字能够构造出虚拟的世界。
沉浸到文字里的世界,是否就能让“知识”的象征物“书”出现呢?