第三百八十三章 树果普及的开端（2/2）
作者：潭前星
包括梁星以及其他专业助手们的宝可梦，必须保证每一名学生附近都有至少一只属于梁星实验室的宝可梦暗中观察。
所幸树果专业只有三个班，30名学生也并不是完全分散行动，否则梁星还真要调用发电厂的皮卡丘。
——基本两两一组，学生自己也怕发生意外~
按平均每两个树果制作25颗以上的种子，三种树果产出的种子数量并不是一个小数目。
树果专业的学生这段时间基本在宝可梦日岛与星岛之间来回。
三种树果也并不是集中种植，而是分散在日岛各地。
大针蜂领地内可以正常种植。大针蜂每天巡视领地，自然会肩负起照看树果种子的任务。
皮卡丘族群的栖息地也是同样的道理，它们会主动保护树果种子，同时也会约束皮卡丘与皮丘，尽量避免它们捣蛋。
而学生的驱逐手环主要也是在皮卡丘栖息地进行测试。
——族群规模越大，调皮的宝可梦出现概率也越高。
值得庆幸的是，一切顺利。
不过其他地方可就没有这么轻松。
为了保证不被野兽挖出来，肯定要尽可能的稍微埋深一点。
虽然在梁星的想法中，这部分种子被野兽刨出来吃掉也无伤大雅。
绝大多数动物都没办法消化种子，充其量也不过是换个地方生长。
只要还留在宝可梦日岛——甚至被海鸟带出去，梁星都可以接受。
反正拢共也就20周左右就开始结果，梁星完全等得起。
况且学生考试后的树果实验体，梁星也制作了不少种子。
一部分以合作的形式交给华夏官方，另一部分随意的种在了星岛四处。
毫不夸张的说，哪怕学生在宝可梦日岛种植的树果种子全部因为各种意外没能正常生长，梁星也可以很快补充新的一批。
三种树果培育的基础已经十分牢固，又有妙蛙种子帮忙加速生长，至少这三种树果已经完全具备普及的基础。
同时这也为宝可梦走进大自然奠定基础。
只等第一次结果，梁星就可以大规模放生宝可梦。
20周的时间，星岛上肯定还会有三种树果成熟，到时候也会继续制作成种子，只是种植方式可能会有细微的变化。
如此在宝可梦日岛逐渐形成一个循环。
直到每时每刻都有树果成熟，宝可梦群岛基本的生态圈才算是勉强初具雏形。
事实上，自然环境中树果并不会诞生正儿八经的种子，或者说树果本身就是种子。
但只有周围树果树越少，树果埋进土壤发芽的概率才越高。
所以树果种子分散种植，本身就是为了方便树果因为各种原因被掩埋后，同样有可能作为种子生长出新的树果树。
梁星实验室的学生也挺忙的，这次纯粹是因为提前完成考试，助手将实践课直接调整为种植。
学生也乐意与宝可梦多接触，而且确实有学生在种植过程中收服皮卡丘。
但每次都让他们在宝可梦日岛奔波，那未免也太耽误时间了！
所以分散种植，让树果有机会自行扩大规模，梁星也能省点事~
梁星实验室第一学年，桃桃果、莓莓果、橙橙果已然具备普及的基础。
所幸树果专业只有三个班，30名学生也并不是完全分散行动，否则梁星还真要调用发电厂的皮卡丘。
——基本两两一组，学生自己也怕发生意外~
按平均每两个树果制作25颗以上的种子，三种树果产出的种子数量并不是一个小数目。
树果专业的学生这段时间基本在宝可梦日岛与星岛之间来回。
三种树果也并不是集中种植，而是分散在日岛各地。
大针蜂领地内可以正常种植。大针蜂每天巡视领地，自然会肩负起照看树果种子的任务。
皮卡丘族群的栖息地也是同样的道理，它们会主动保护树果种子，同时也会约束皮卡丘与皮丘，尽量避免它们捣蛋。
而学生的驱逐手环主要也是在皮卡丘栖息地进行测试。
——族群规模越大，调皮的宝可梦出现概率也越高。
值得庆幸的是，一切顺利。
不过其他地方可就没有这么轻松。
为了保证不被野兽挖出来，肯定要尽可能的稍微埋深一点。
虽然在梁星的想法中，这部分种子被野兽刨出来吃掉也无伤大雅。
绝大多数动物都没办法消化种子，充其量也不过是换个地方生长。
只要还留在宝可梦日岛——甚至被海鸟带出去，梁星都可以接受。
反正拢共也就20周左右就开始结果，梁星完全等得起。
况且学生考试后的树果实验体，梁星也制作了不少种子。
一部分以合作的形式交给华夏官方，另一部分随意的种在了星岛四处。
毫不夸张的说，哪怕学生在宝可梦日岛种植的树果种子全部因为各种意外没能正常生长，梁星也可以很快补充新的一批。
三种树果培育的基础已经十分牢固，又有妙蛙种子帮忙加速生长，至少这三种树果已经完全具备普及的基础。
同时这也为宝可梦走进大自然奠定基础。
只等第一次结果，梁星就可以大规模放生宝可梦。
20周的时间，星岛上肯定还会有三种树果成熟，到时候也会继续制作成种子，只是种植方式可能会有细微的变化。
如此在宝可梦日岛逐渐形成一个循环。
直到每时每刻都有树果成熟，宝可梦群岛基本的生态圈才算是勉强初具雏形。
事实上，自然环境中树果并不会诞生正儿八经的种子，或者说树果本身就是种子。
但只有周围树果树越少，树果埋进土壤发芽的概率才越高。
所以树果种子分散种植，本身就是为了方便树果因为各种原因被掩埋后，同样有可能作为种子生长出新的树果树。
梁星实验室的学生也挺忙的，这次纯粹是因为提前完成考试，助手将实践课直接调整为种植。
学生也乐意与宝可梦多接触，而且确实有学生在种植过程中收服皮卡丘。
但每次都让他们在宝可梦日岛奔波，那未免也太耽误时间了！
所以分散种植，让树果有机会自行扩大规模，梁星也能省点事~
梁星实验室第一学年，桃桃果、莓莓果、橙橙果已然具备普及的基础。