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第三十一章:一课三变(2/2)

作者:乱想情缘

腻。定风波:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖…….”

    李思琪坐在教室的后面,她痴迷的望着那个站在讲台上的男子,看看表情对方并没有照本宣科,更没看什么已经写好的讲义,就这样在讲台上侃侃而谈,一个班级三个年级的学生,三个不同的诗词,他却用一个诗人串联起来,这种文学修养,这种对文章、教案的理解,可想而知功底到了如何深厚的地步。

    他还是才毕业的大学生吗?他还是那个面对自己充满憨厚笑容的男子吗?此时的他更像一位泼墨挥洒的大师,似乎更像一位文学修养知识渊博的老者。三个年级的学生,没有分开一词一句循规蹈矩的讲解,而是以讲故事的形式,以讲解人物传记的形式,把几个本不相干的东西拉扯到了一起。

    好渊博的学识,好深厚的功底,难怪他会一人撑起一所高中,难怪他能得到学生和别人的尊敬。看看那些听得入神的孩子们,他们似乎没有发现课文的苦涩,没有觉得学习的艰难。或许他们是有了一位好老师,有了一位能化腐朽为神奇的老师。再大的困难,再难理解的词句,在故事面前它都会变得生动,变得容易理解、记忆。

    望着那依旧不停说话的男子,李思琪心中似乎有了别样的心情,对方那原本不算高大的身姿突然一下在她心中变得高大起来,那憨厚的笑容,平凡的相貌似乎已经深深的烙在了自己心中,他的一言一行已经埋在了自己的记忆力。

    他会是自己的真命天子吗?虽然他外表平凡,但是却有着丰富的内涵。他的学识超过了自己的父亲,他的品德已经超过了无数自喻好人的人儿,如果和父亲比,他应该比父亲还要高大很多。只是他却没有良好的家庭背景,只能留在这里教书,如果要说他能走上政/治的道路,或许他比所有人都优秀。

    不过呆在这里也不错,这么虽然没有都市的繁华,没有随处可见的灯红酒绿,但是这里有清新的空气,美丽的大山,天真无邪的学生和朴实无华的老百姓。在这里你不会感到困苦,更不会感觉到世间的尔虞我诈,在这里只有欢笑和幸福。

    要是他能做我丈夫就好了,有他陪着一定会很幸福。在自己苦闷的时候,他会讲笑话给自己听。在自己快乐的时候他会陪着自己一起快乐。他的知识如大海一样渊博,他的肩膀如港湾一样温暖,他会为自己撑起一片天空,在这天空没有哭泣与惆怅,有的只是无尽的欢笑与幸福。

    望着那个不断与自己心中背影重叠的男人,一抹嫣红又悄悄的爬山了李思琪的脸庞。她发觉自己似乎又多了一个可以留下来的理由,一个可以说服自己和父母的理由。或许应该把父母带到这里看看,让他们如自己一般感受下这里的生活,让他们接触下杨斌这个人。

    一课三变这是杨斌自己研究的一种教育模式,由于有系统的帮助,他的知识已经完全能支撑起自己讲解的需要。串联三个不同年级的知识要点,然后把学生们都带入进去,以讲故事的方式,让他们能轻易的记住这些要点。这样做好处很多,一:可以帮助高三的学生复习以前学过的知识,二:可以帮低年级的学生提前预习未学过的知识。三则可以减少教学时间,做到教学同步,解决只有一个老师的尴尬场面。

    过去一周杨斌都是此番讲解,根据他的观察这种教育方式真的非常不错,他出过一张高三小结摸底考试试卷,结果全班八名同学成绩全部在一百四十分以上,这可是一种非常难以见到的成绩,是自己收获的开始,也是对自己教育方式的一种鉴定。

    杨斌一边讲解着课文,一边时不时的看一眼坐在后面的李思琪,对于这个女孩他没有太多的感情,即使对方长的非常漂亮,杨斌同样觉得她并不适合自己。叫李思琪来教室,是他想让李思琪感受这种教学气氛,能给完成任务多添加一笔筹码。

    不过她似乎还未进入状态,自己的讲解好像对她根本没用,她那漂浮不定的眼神,能看得出思绪的不集中。

    “哎!可恶的系统,为何要出这么一个支线任务,一个陌生的女孩,要用什么才能打动她的心?”最后,杨斌不得不在心中暗暗叹息,他似乎感觉到任务的奖励会离自己越来越远。
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