第八章 放秋假（1/2）
作者：宇薪
这一天的语文课上，王老师走上讲台说：“语文作业有几个同学字得不好，下面发下去。”老师开始点作业写得不好的学生的名字，点到赵小伟的同桌潘春兰时，她把作业本拿了出来，她小声要赵小伟的作业本，赵小伟把本给了她，她翻开一看说：“老师还是象着你，你的字还没我写得好呢！”赵小伟看到自己作业本上的字写得也很不好，有好几处划过了，还有一处造句没造好，也划过了很长一段，她心里想：老师也应该公布我的名字，这样我心里才塌实。我一定重抄，再模仿老师的笔记写出来。到了中午，都两点多了，赵蕙才想起重抄作业的事。赵小伟把写作业的那张纸撕下来，又重抄了一遍。又把撕下来的那张纸放在抄好的作业本上，用笔描老师打的对勾和写的字。描完，赵小伟又用红笔描印在作业本上老师打的对勾和笔迹，她描完了，看到和老师写的一个样，有谁能看出来呢？除非王老师，可王老师是很难注意到的。
下午，赵小伟来到学校，潘春兰见赵小伟来了，就用手笔画着对后边坐着的任秋红说：“语文老师就象着她，你不信看她作业本，她的字还没我写得好呢！老师可没有点她的名字。”赵小伟一听就拿出语文作业本说：“你俩看，我的字怎么不好。”潘春兰一看，不说话了，任秋红看了看说：”赵小伟这字不也挺好吗？潘春兰你的字太连了，老师不也给赵小伟得了5－吗？”我一听这话，从心里安稳了些，非常舒服，我笑了，我为我敬佩的人感到高兴，我让他得到了同学的信任。
第二节生物课快下课时，赵小伟忽然想起了什么，便打开了日记本，翻到所记日记的最后一篇，她发现了不知是谁用红笔在日记本上写的几句话，是这样写的：“你的想法太荒唐！！你的思想太败劣！！！你的理想并不可能实现。你思念王老师，敬佩王老师，热爱王老师，不愿放弃王老师，你这样是为了什么呢？有谁不知道，你说的喜欢杨国荣，这又是什么意思？”赵小伟看了脑子胀得非常疼，这时她的胃也疼起来，她强忍着眼泪想：这该怎么办呢？是谁偷看了我的日记？可她完全搞错了，我真想查出事非。赵小伟写纸条问了春兰、刘英，可她们都说不知道。老师留下了作业，可赵小伟没心思去写，心里酸楚极了，脑子也象乱成了一锅粥似的。下学了，同学们相继走出了教室，刘英叫赵小伟走，可她的眼泪再也止不住，她委屈地哭了，这究竟是怎么一回事？她又打开日记本，看字又象厉害的，又象李艳梅的。赵小伟打开厉害的笔记本查看，见有的字象是她的。赵小伟把这事告诉了刘英，刘英说春梅不可能干这事，可能是厉害。赵小伟想：我明天非弄个水落石出，这对我的打击也太强烈了。
在回家的路上，赵小伟想起了原来在日记本里夹着的日记，好象没夹在日记本里，她赶紧回家吃完饭，翻看日记本，没有，就是没有，这可怎么办？她想可能是偷看她的日记的人给拿走了，哎！偷看人家日记和拿走人家一篇日记的人也太残酷了。
九月中旬的学校大会上，唐校长说到赵小伟她们年级的语文王文德老师坚持带病工作，他肝炎还没有好，去医院检查总是单项高。赵小伟想：啊！王老师，您的病还没有好，我小时候也得过肝炎，我知道得肝炎是什么滋味。啊，老师，我太幼稚了，您为了我们这些学生都累病了，老师，我热爱您，敬重您，我对您的病情非常担心。现在我的心里是痛苦的，我对您的这种爱多半化为崇敬，就象写给刘英的信中所说，对您的这种爱是我对长辈的爱，是永远也不能说出的。
下午第二节语文课上，老师让同学们造句，一共八个，然后看课后问答题。赵小伟拿起笔在练习本上写造句，她偶然抬头想造句时，忽见王老师坐在讲台椅子上，拿着笔在讲桌上并没有写字，正看着她，那种眼神，似有神，又似无神，不象平时那么雪亮，象是在痛苦地想着什么，又象在思考问题，当赵小伟的眼光和王老师的眼光相对时，她的心扑腾急跳一下，赶忙低头在本上写字。当赵小伟第二次抬头时，王老师已经在讲桌上写字了。放学回家的路上，赵小伟忽然想起王老师，便飞快地骑着车，她不愿伤王老师的心，王老师在她的心
下午，赵小伟来到学校，潘春兰见赵小伟来了，就用手笔画着对后边坐着的任秋红说：“语文老师就象着她，你不信看她作业本，她的字还没我写得好呢！老师可没有点她的名字。”赵小伟一听就拿出语文作业本说：“你俩看，我的字怎么不好。”潘春兰一看，不说话了，任秋红看了看说：”赵小伟这字不也挺好吗？潘春兰你的字太连了，老师不也给赵小伟得了5－吗？”我一听这话，从心里安稳了些，非常舒服，我笑了，我为我敬佩的人感到高兴，我让他得到了同学的信任。
第二节生物课快下课时，赵小伟忽然想起了什么，便打开了日记本，翻到所记日记的最后一篇，她发现了不知是谁用红笔在日记本上写的几句话，是这样写的：“你的想法太荒唐！！你的思想太败劣！！！你的理想并不可能实现。你思念王老师，敬佩王老师，热爱王老师，不愿放弃王老师，你这样是为了什么呢？有谁不知道，你说的喜欢杨国荣，这又是什么意思？”赵小伟看了脑子胀得非常疼，这时她的胃也疼起来，她强忍着眼泪想：这该怎么办呢？是谁偷看了我的日记？可她完全搞错了，我真想查出事非。赵小伟写纸条问了春兰、刘英，可她们都说不知道。老师留下了作业，可赵小伟没心思去写，心里酸楚极了，脑子也象乱成了一锅粥似的。下学了，同学们相继走出了教室，刘英叫赵小伟走，可她的眼泪再也止不住，她委屈地哭了，这究竟是怎么一回事？她又打开日记本，看字又象厉害的，又象李艳梅的。赵小伟打开厉害的笔记本查看，见有的字象是她的。赵小伟把这事告诉了刘英，刘英说春梅不可能干这事，可能是厉害。赵小伟想：我明天非弄个水落石出，这对我的打击也太强烈了。
在回家的路上，赵小伟想起了原来在日记本里夹着的日记，好象没夹在日记本里，她赶紧回家吃完饭，翻看日记本，没有，就是没有，这可怎么办？她想可能是偷看她的日记的人给拿走了，哎！偷看人家日记和拿走人家一篇日记的人也太残酷了。
九月中旬的学校大会上，唐校长说到赵小伟她们年级的语文王文德老师坚持带病工作，他肝炎还没有好，去医院检查总是单项高。赵小伟想：啊！王老师，您的病还没有好，我小时候也得过肝炎，我知道得肝炎是什么滋味。啊，老师，我太幼稚了，您为了我们这些学生都累病了，老师，我热爱您，敬重您，我对您的病情非常担心。现在我的心里是痛苦的，我对您的这种爱多半化为崇敬，就象写给刘英的信中所说，对您的这种爱是我对长辈的爱，是永远也不能说出的。
下午第二节语文课上，老师让同学们造句，一共八个，然后看课后问答题。赵小伟拿起笔在练习本上写造句，她偶然抬头想造句时，忽见王老师坐在讲台椅子上，拿着笔在讲桌上并没有写字，正看着她，那种眼神，似有神，又似无神，不象平时那么雪亮，象是在痛苦地想着什么，又象在思考问题，当赵小伟的眼光和王老师的眼光相对时，她的心扑腾急跳一下，赶忙低头在本上写字。当赵小伟第二次抬头时，王老师已经在讲桌上写字了。放学回家的路上，赵小伟忽然想起王老师，便飞快地骑着车，她不愿伤王老师的心，王老师在她的心