第348章 十次为满（1/2）
作者：珩毅
军队、政府、教育、研究四项可以说是人民军最重要的组成部分，军队保家卫国，政府治理各地，教育培养出大批忠诚于人民军的知识分子加入到军队、政府、研究三项中，研究人员则为军队研究出各种犀利的火器，也研究出改变老百姓生活的东西。
今年已经是人民军统治区第六次科举，每一次科举都要大批旧时代知识分子加入到人民军体系中，绝大多数都是成为政府官吏。
这对于人民军也是没有办法的事情，时间太少，人民军自己的教育体系无法快速培养出充足的知识分子来填充各处，人民军的统治疆域还在快速扩大中，只能够让一批批旧时代知识分子来填充政府各个部门空缺之处。
实际上人民军高层包括方南在内对于旧时代知识分子都是抱有一定警惕的，这些旧时代知识分子接受的是旧时代的教育，那个时候他们忠诚的对象是明廷，他们读书识字是为了成为明廷的官员。
现在他们成为人民军政府的官员，但谁也无法确定他们的思想是否已经改变，他们是否忠诚于人民军。
若是人民军中充斥着旧时代知识分子，等一些旧时代知识分子上了高位，那旧时代知识分子在人民军内部将会有相当大的影响力，人民军即将覆灭大明，但在这些旧时代知识分子的作用下，大明覆灭后可能是一个新的大明出现。
方南需要的不是一个新的大明出现，而是一个近现代国家出现，一个能够让老百姓都过上好日子不受压迫剥削的国家出现。
索性军队、教育、研究三个体系中没有旧时代知识分子，军队是危险的，或许在旧时代知识分子眼中军人都是一群粗鄙的武夫，他们肯定不愿意加入到军队中。
研究体系中，没有经过小学三年教育，又或者不是技艺精湛的工匠，几乎不可能进入到研究体系中，旧时代知识分子们也几乎不可能去学习木匠活、铁匠活这些。
教育体系旧时代知识分子们倒是有一些资格加入，教学生们读书识字还是没有问题的，但方南不允许旧时代知识分子成为老师。
教育很重要，学校中毕业的学生都是人民军嫡系，他们的忠诚可以得到保障。
学校的老师和学生们都出身穷苦人家，他们体验过穷苦生活，他们曾亲眼看到官府、地主对自己家的压迫剥削。
是人民军让他们这些穷苦人家过上好日子，在学校里，老师不止一次讲述人民军的好，要学生们毕业后加入人民军，为人民军贡献出自己的力量。
过去私塾中的学生们接触的思想是忠大明的君，当大明的官，在人民军的学校中，学生们接触到思想是忠诚人民军、让天下穷苦老百姓过上好日子。
在这种思想下的学生们会不忠诚于人民军是非常罕见的。
通过科举，一批批旧时代知识分子成为人民军政府官吏，还好有这些三年教育毕业生也进入到人民军政府，不至于让旧时代分子在人民军中
今年已经是人民军统治区第六次科举，每一次科举都要大批旧时代知识分子加入到人民军体系中，绝大多数都是成为政府官吏。
这对于人民军也是没有办法的事情，时间太少，人民军自己的教育体系无法快速培养出充足的知识分子来填充各处，人民军的统治疆域还在快速扩大中，只能够让一批批旧时代知识分子来填充政府各个部门空缺之处。
实际上人民军高层包括方南在内对于旧时代知识分子都是抱有一定警惕的，这些旧时代知识分子接受的是旧时代的教育，那个时候他们忠诚的对象是明廷，他们读书识字是为了成为明廷的官员。
现在他们成为人民军政府的官员，但谁也无法确定他们的思想是否已经改变，他们是否忠诚于人民军。
若是人民军中充斥着旧时代知识分子，等一些旧时代知识分子上了高位，那旧时代知识分子在人民军内部将会有相当大的影响力，人民军即将覆灭大明，但在这些旧时代知识分子的作用下，大明覆灭后可能是一个新的大明出现。
方南需要的不是一个新的大明出现，而是一个近现代国家出现，一个能够让老百姓都过上好日子不受压迫剥削的国家出现。
索性军队、教育、研究三个体系中没有旧时代知识分子，军队是危险的，或许在旧时代知识分子眼中军人都是一群粗鄙的武夫，他们肯定不愿意加入到军队中。
研究体系中，没有经过小学三年教育，又或者不是技艺精湛的工匠，几乎不可能进入到研究体系中，旧时代知识分子们也几乎不可能去学习木匠活、铁匠活这些。
教育体系旧时代知识分子们倒是有一些资格加入，教学生们读书识字还是没有问题的，但方南不允许旧时代知识分子成为老师。
教育很重要，学校中毕业的学生都是人民军嫡系，他们的忠诚可以得到保障。
学校的老师和学生们都出身穷苦人家，他们体验过穷苦生活，他们曾亲眼看到官府、地主对自己家的压迫剥削。
是人民军让他们这些穷苦人家过上好日子，在学校里，老师不止一次讲述人民军的好，要学生们毕业后加入人民军，为人民军贡献出自己的力量。
过去私塾中的学生们接触的思想是忠大明的君，当大明的官，在人民军的学校中，学生们接触到思想是忠诚人民军、让天下穷苦老百姓过上好日子。
在这种思想下的学生们会不忠诚于人民军是非常罕见的。
通过科举，一批批旧时代知识分子成为人民军政府官吏，还好有这些三年教育毕业生也进入到人民军政府，不至于让旧时代分子在人民军中