第一六一章（下）（1/2）
作者：开玩笑
金向东是个好老师，他教学生的时候绝对不是单纯的灌输自己的技术理念。当他发现小艾在创造动作上的天分时，他决定将这个弟培养成为一个技术流选手。其实什么流派并不重要，重要的是对游戏的感觉。只有选择了最适合自己的战术才能发挥出一个选手最大的力量。
因此，金向东在设计动作的时候将小艾也带在身边。这是一个培养她的大好机会。设计动作的过程，与其说是两人合力在创造，还不如说是小艾在金向东的指导下**完成这个任务。
这个动作学起来非常简单，但是它的使用却千变万化，连金向东自己也惊讶于这个动作的多用。在研究结束之后的j个月里，金向东就像见到了新鲜玩具的小孩一样每天都沉浸在这个动作给他带来的乐趣。
但是随着时间一点一点的过去，金向东却渐渐发现，他没有办法将它完美的使用出来。他知道这个动作有无穷的潜力，但是却始终挖掘不到。最后当他看到小艾使用这个动作的时候，金向东终于明白了，这已经不仅仅是一个攻防转换的动作，它的作用已经因为小艾的参与而被百倍的放大。
金向东头一次在格斗游戏有了心有余而力不足的感觉，于是他想到了林风。周安伟常说，林风的天分比他高，但是金向东从来没有f气过这句话。于是他这时做了一个决定，他要把这个动作教给林风。他会让林风知道所有自己知道的。如果林风的天分比他高，那就让林风堂堂正正的击倒自己。他知道林风要走了，也许在走之前，他还可以送林风一份大礼。
他要送给林风的是一场轰轰烈烈的胜利，所以绝对不会退
因此，金向东在设计动作的时候将小艾也带在身边。这是一个培养她的大好机会。设计动作的过程，与其说是两人合力在创造，还不如说是小艾在金向东的指导下**完成这个任务。
这个动作学起来非常简单，但是它的使用却千变万化，连金向东自己也惊讶于这个动作的多用。在研究结束之后的j个月里，金向东就像见到了新鲜玩具的小孩一样每天都沉浸在这个动作给他带来的乐趣。
但是随着时间一点一点的过去，金向东却渐渐发现，他没有办法将它完美的使用出来。他知道这个动作有无穷的潜力，但是却始终挖掘不到。最后当他看到小艾使用这个动作的时候，金向东终于明白了，这已经不仅仅是一个攻防转换的动作，它的作用已经因为小艾的参与而被百倍的放大。
金向东头一次在格斗游戏有了心有余而力不足的感觉，于是他想到了林风。周安伟常说，林风的天分比他高，但是金向东从来没有f气过这句话。于是他这时做了一个决定，他要把这个动作教给林风。他会让林风知道所有自己知道的。如果林风的天分比他高，那就让林风堂堂正正的击倒自己。他知道林风要走了，也许在走之前，他还可以送林风一份大礼。
他要送给林风的是一场轰轰烈烈的胜利，所以绝对不会退